※感覚学習期･ﾄﾚｰﾆﾝｸﾞ
（会話；開始）
〃 （会話；継続）
理論学習期（文法・用法等）
※基礎能力とは、リスニングと 他言語（独立）回路形成能力 です。
●英会話（語学；基礎）能力は、
他の一般習熟能力とは逆の
推移になり、分野によっては
同様です。
※上記グラフより、０〜８歳（遅くとも１２歳）までの開始年齢時期が、最も理想的であることがわかります。
開始年齢が早いことにより、子供さんご自身の負担が少なく、スムーズかつ、高いレベルの上達が（将来）
期待できます。そして、フランス語やドイツ語など複数言語のトレーニングをすれば上達・習得の可能性や
期待も生まれます。それだけ能力が高いということが言えます。
また、開始年齢が遅れることにより、子供さんの負担が大きくなり、その分かなりの努力が必要となります。
そして、継続にも大きく影響してきます。
※＜感覚学習・ﾄﾚｰﾆﾝｸﾞ ＞とは
英会話の場合、直接英語で、思ったり・感じたり・
考えたり、気持・意見・感想を言ったり、伝えたり
する為の、反射的な要素を含めた、トレーニング
（浸透学習）です。
例えば、お子さんが公園の中で犬や鳥を見た時、
Ｄｏｇ（ドッグ）・Ｂｉｒｄ（バード）と瞬時に英語で思うと
いうことです。もちろん日本語と同時にです。
そして、その時英語で言うか日本語で言うか、容易
にセレクトできます。
０〜８歳位までの英会話学習スタートは、感覚・反射
を養う上で、かなり重要な時期で、逆に、この時期で
しかトレーニングすることは難しいと言えるでしょう。
※＜理論的学習＞とは
学校・塾での、文法中心の内容になり、文法・用法構文等で、ルールに従い、正確かつ的確に文を組み立て・表現したり、また、文章を読み理解する、頭の中で熟考する学習となります。
英作文・英文読解など、英文の手紙やレポートを書いたり、英字新聞や本を読んだりすることが可能となります。
また、感覚学習と平行して学べば、より高いレベルに達する可能性があります。
しかし、０〜８歳位までの間に、理論的学習を始めた場合、英語での会話の時、頭の中で理論的に考えてしまい、反応
（返事）に時間がかかり、会話の上達が遅れたり、妨げになったりする事も考えられます。
また、その年齢時期は英語専用回路が形成される時期でもあり、その形成にも支障となる可能性があります。
| ＜視覚の場合＞ |
いぬ ・ Ｄｏｇ（ドッグ）
＜※日本語・英語同時理解＞
● 一般状況； いぬ→Ｄｏｇ（ドッグ）
＜日本語で理解 → 英語＞
<会話の場合>
Ｈｏｗ ａｒｅ ｙｏｕ? Ｉ'm ｆｉｎｅ ｔｈａｎｋ ｙｏｕ,
ａｎｄ ｙｏｕ?
（文法英文；例）
Do you have a mechanical pencil ？
（あなたは、シャープペンシルを持っていますか？）
（日常会話；例）
＜親しい間柄での会話＞
You have a mechanical pencil ？
（シャープペンシル持ってる？）
※会話では、状況により、肯定文でも疑問・質問表現になるので、
スムーズに話せます。
※０〜８歳位までの学習スタートは、２つの回路が形成されます。
＜０〜８歳位までに英会話・開始された子供さんの場合＞
日本語での会話
英 語での会話
日本語専用回路
＜１２〜１３歳以降に英会話・開始された方の場合＞
※混 乱の可能性
日本語での会話
．．？
日本語・英 語回路
※英語会話に時間がかかる
※英語会話がスムーズ
(バイリンガル；Bilingual)
◎専用回路が形成されるので、スムーズかつ負担小。
※複数言語習得の場合、複数回路が形成されます。
●１つの回路で日本語・英語を理解/処理するので、会話中
負担がかかり、混乱する可能性や疲労感も多く、会話も短
時間
になってしまいます。
●英会話がスムーズになるまでには、２〜３倍以上のかなり
の学習・トレーニング量が必要になる場合も考えられます。
●英語学習継続により、将来短期間の留学などで上級レベル
やバイリンガル；Bilingualに達する可能性が出てきます。
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